Elearning Université de Bordj Bou Arreridj

Objectifs de l’enseignement :

•                        Connaître les différents systèmes électriques d’actionneurs électriques (moteur+ Charges mécanique et convertisseurs statistique
•         Capable d’établir un modèle de simulation d’un système électrique comprenant moteur, électronique de puissance et commande
•                Être capable de simuler un modèle dans l’environnement Matlab/Simulink
•          Être capable de dimensionner les correcteurs présents dans les asservissements des chaines de production d’énergie 

This subject presents the method of programming in MATLAB (lectures and practical work). It includes all the basic concepts that students are expected to know: script, function, matrix, graphics, control statements, Simulink, etc."

Le cours sur l'Étude d'Impact Environnemental (EIE) est destiné aux étudiants de troisième année de licence en écologie et environnement. L'EIE constitue un outil fondamental pour évaluer les conséquences d'un projet sur l'environnement, permettant d'identifier et de réduire les impacts négatifs dès le début. Elle est souvent exigée par la législation, aidant ainsi les entreprises à se conformer aux réglementations et à éviter des sanctions. En impliquant les parties prenantes, l'EIE favorise la transparence et l'acceptation sociale, tout en permettant aux décideurs de prendre des décisions éclairées. En intégrant des pratiques durables, les entreprises renforcent leur image de marque et attirent une clientèle soucieuse de l'environnement. L'EIE encourage également les entreprises à adopter des solutions écologiques, améliorant ainsi la gestion des ressources naturelles et réduisant les impacts sur les écosystèmes. De plus, elle stimule l'innovation en promouvant le développement de technologies durables. En somme, l'EIE est essentielle pour un développement durable et responsable, intégrant les préoccupations environnementales dans les projets des entreprises.

Ce polycopié présente le mode de programmation sous matlab (cours et TP), il inclut tous les concepts de base que l’étudiant est censé de savoir : script, fonction,  matrice, graphisme , instructions de contrôle , Simulink , …    

Ce polycopié présente le mode de programmation sous matlab (cours et TP), il inclut tous les concepts de base que l’étudiant est censé de savoir : script, fonction,  matrice, graphisme , instructions de contrôle , Simulink , …    

Unité d'enseignement découverte destine aux étudiants du Troisième année Licence en Électrotechnique, dont les objectifs de l'enseignement sont : Connaitre les logiciels de simulation, être capable de reproduire un système électro-énergétique en vue de son étude et de sa simulation.

Ce cours décrit tous les fondements de la modélisation et la simulation d'un point de vue RO. L'étudiant devrait avoir des connaissances préalables déjà abordées durant son cursus: Modélisation des systèmes, Probabilités et statistiques, algorithmiques et outils de programmation.
Contenu du Cours:
1. Notions de: système, modèle, Classification de modèles, processus de modélisation.
2. outils de modélisation: Grafcet, RdP, équations différentielles.
3. Premiers pas à la Simulation:
-Génération de nombres aléatoires.
- transformation de variables.
- Simulation d'échantillons: Méthode de comparaison, transformation inverse, rejet.
- Applications: Estimation de surfaces et d'intégrales, Optimisation de la Gestion de stock, Analyse de rentabilité des investissements , systèmes de files d'attente.
4. Introduction au langage de simulation GPSS.

Pendant ce cours, nous allons voir les notions générales de la simulation informatique. 

Principalement Nous allons développer un outil de modélisation et de simulation avancé et orienté objet, c'est les automates cellulaires. C’est un concept très utilisé dans les derniers projets de recherche dans divers domaines. Son succès est du grâce à sa puissance et sa simplicité en même temps. Nous allons découvrir ensemble deux types, vu qu'il existe plusieurs types, les automates à une dimension et à deux états et les automates à deux dimension et à trois états.

Nous allons voir aussi dans ce cours globalement d’autres outil de modélisation visuelles comme: les réseaux de pétri et Unity 3D.

Créer un cours de programmation en langage C++ pour les étudiants de troisième année en Automatique présente plusieurs avantages. Tout d'abord, le C++ est un langage polyvalent qui trouve des applications dans l'automatisation et le contrôle de processus. En outre, il offre une performance élevée, essentielle pour la gestion des systèmes complexes. Ce cours permettra aux étudiants de développer des compétences en programmation orientée objet, un atout précieux dans le domaine de l'Automatique. De plus, le C++ est largement utilisé dans l'industrie, ce qui renforce la pertinence de cette formation. Enfin, l'apprentissage du C++ stimule la pensée algorithmique, favorisant ainsi la résolution efficace de problèmes dans le domaine de l'Automatique.

La simulation des procédés est un outil utilisé pour la conception, le développement et l'optimisation des procédés industriels tels que les procédés des usines chimiques, les systèmes environnementaux, les opérations de fabrication complexes et d'autres procédés techniques similaires. Les simulateurs de procédés sont les outils de base des techniciens et des ingénieurs de procédés, car ils permettent d’établir, de manière efficace et rigoureuse, les bilans matière et énergie des procédés.

Étude des méthodes de chimie quantique.

Objectifs de l’enseignement :

Faire des applications des systèmes à énergies renouvelables en apprenant de choisir la méthode de dimensionnement optimale à choisir. Des séances de travaux pratiques sont nécessaires pour consolider les connaissances théoriques acquises.

 Connaissances préalables recommandées :

Energies renouvelables

Contenu de la matière :

TP 1 : Familiarisation avec les logiciels  de dimensionnement ( PVsyst, Homer, RETscreen, Psim…)

TP 2: Dimensionnement et simulation d’un système photovoltaïque (maison, village,…) avec stockage.

TP 3 : Dimensionnement et simulation d’un système éolienavec stockage.

TP 4 :Dimensionnement et simulation d’un système de pompage photovoltaïque

TP 5 :Dimensionnement et simulation d’un système hybride photovoltaïque/éolienavec stockage.

Mode d’évaluation :

Contrôle continu : 100%.

Unité d’enseignement : UEM 1.2

Matière 3 : TP Codage et compression

VHS : 22h30 (TP : 1h30)

Objectifs de l’enseignement :

Familiariser l’étudiant avec les techniques de codage et de compression des données comme le codage canal, le codage source et la compression d’images. Ces applications seront conduites en laboratoire en utilisant des outils de simulation qui vont mettre en valeur les notions théoriques acquises durant le cours.

Cette matière a pour objectifs de permettre à l’étudiant de modéliser et simuler moyennant des logiciels (tels que : Matlab/Simulink, PSpice, PSIM, …etc), les éléments constituant la chaine de conversion éolienne (aérogénérateur)

 Objectifs de la matière : Développer des compétences pratiques et théoriques en traduction et interprétariat. Former des étudiants capables de travailler dans des contextes multilingues et multiculturels. Répondre aux besoins croissants des marchés internationaux en professionnels qualifiés. Impact attendu sur les étudiants : Amélioration de la maîtrise linguistique et culturelle. Préparation à des carrières dans des secteurs variés (affaires, diplomatie, droit, médias, etc.). Développement de l’autonomie, de l’adaptabilité et du professionnalisme. Ressources nécessaires : Accès à des logiciels spécialisés (outils de TAO, bases terminologiques). Formateurs expérimentés en traduction et en interprétation. Mise à disposition d’équipements pour la pratique de l’interprétariat (cabines, casques). Pertinence académique et professionnelle : Répond à la demande croissante de professionnels multilingues sur le marché du travail. Contribue à l’internationalisation des compétences des étudiants. Critères d'évaluation des apprentissages : Tests de traduction et d'interprétation en situation réelle. Analyse critique des productions traduites. Participation active à des simulations pratiques. Ces informations peuvent guider l’évaluation de la pertinence et de l’impact de cette matière au sein du programme.