علم النفس المدرسي

يستهدف مقياس الاضطرابات المعرفية واضطرابات التعلم تزويد طلبة السنة الثالثة مدرسي حول الاختلالات التي تصيب الوظائف الذهنية العليا (كالانتباه، الذاكرة، واللغة) وتأثيرها المباشر على التحصيل الدراسي. يركز المقياس على التمييز بين الصعوبات العابرة والاضطرابات النمائية "الديس" (مثل عسر القراءة والكتابة والحساب)، مع التدريب على آليات الكشف المبكر والتشخيص الفارقي.