Mise en place des principes de base des espaces vectoriels. Savoir montrer qu'un ensemble est un sous-espace vectoriel. Étudier de nouveaux concepts : somme de plusieurs sous-espaces vectoriels, Intersection de deux sous-espaces vectoriels, ... 4. Établir que deux sous-espaces vectoriels sont supplémentaires dans un espace vectoriel de dimension finie ou non. 5. Apprendre la notion de familles libres, génératrices et bases. 6. Assimiler les notions de base sur les applications linéaires c'est-à-dire les notions de -Définition d'applications linéaires. -Noyau et image d'une application linéaire -Range d'une application -Composition et inverse d'applications linéaires
- Enseignant: ahlem benrabah
Le mot « algorithme » remonte au savant perse Muhammad Ibn Mussa al-khawarizmi. Ce mot est devenu en latin « algorismus ». Après, il donne « algorithme » en français en 1554. Un algorithme est une séquence d'instructions ayant un ordre bien défini pour résoudre un problème donné en produisant un résultat.
L'algorithmique présente l'ensemble de techniques et de règles qui interviennent dans la définition et la conception des algorithmes. Il permet d’étudie la rapidité et l’efficacité des algorithmes. Par la suite, cet algorithme sera converti en un programme utilisant un langage de programmation qui peut être compris par l'ordinateur tel que (Fortran, Pascal, C, java…).
Ce cours intitulé le « ASD II» vous permettra de prendre connaissance des outils nécessaires pour maîtriser la conception et la résolution des problèmes mathématique et informatique.
Le cours est divisé en différents modules d'apprentissage qui vous aident à apprendre des compétences de programmation en algorithmique et en pascal. La maîtrise de ce dernier vous permet de développer la pensée informatique qui est l'une des «compétences du 21e siècle».
- Dr: meryem regouid
- Enseignant: laifa debbacha
Cette matiére a pour objectif de présenter aux étudiants les différents aspects du calcul intégral : intégrale de Riemann, différentes techniques de calcul des primitives, l'initiation à la résolution des équations différentielles.
- Enseignant: djouahar abbas
Cette matiére a pour objectif de présenter aux étudiants les différents aspects du calcul intégral : intégrale de Riemann, différentes techniques de calcul des primitives, l'initiation à la résolution des équations différentielles.
- Enseignant: Fatima Hamani
Cette matiére a pour objectif de présenter aux étudiants les différents aspects du calcul intégral : intégrale de Riemann, différentes techniques de calcul des primitives, l'initiation à la résolution des équations différentielles.
- Enseignant: hena hammar
Cette matière a pour objectif de présenter aux étudiants les différents aspects du calcul intégral: intégrale de Riemann, différentes techniques de calcul des primitives, l'initiation à la résolution des équations différentielles.
- Enseignant: soria benaissa
- Enseignant: norelhouda fares
ce cours estdéstine aux étudiant du premiere année mathématique informatique
- Enseignant: karima sidhoum
le cours structure machine 2 est la suite du cours sm1 du premier semestre, nous y verrons les circuits combinatoires généralisés et des circuits combinatoires particuliers tels que : additionneur, soustracteur, codeur, multiplexeur..etc
et la réalisation de certains circuits à partir de d'autres ;
ensuite sera introduite la notion de logique séquentielle (mémorisation, bascules RS, JK,D,T..synchronisation, horloge)avec évidemment des exemples de circuits séquentiels :mémoires, registres, compteurs...
- Enseignant: sonia benabid
- Enseignant: rachid kara
TD 1 Structure Machine 2
- Enseignant: Sarra Hammoudi
Objectifs de l’enseignement : permettre à l’étudiant d’acquérir les notions fondamentales de la
programmation
Connaissances préalables recommandées : Notions d’algorithmique et de structure de données.
- Enseignant: mounir benmalek