علم النفس المدرسي

لقد وردت العديد من التعاريف في مفيوم الإرشاد منيا أن: "الإرشاد ىو العممية الرئيسية في خدمات

التوجيو النفسي، أي أنو لا يتضمن التوجيو بل يتضمن عممية الإرشاد نفسيا عمميا وتطبيقيا، ويمثل الجزء العممي

في ميدان التوجيو ".

ويعرف أيضا عمى انو: "المساعدة المقدمة من فرد إلى آخر لحل مشكلاتو ورفع إمكانياتو عمى حسن

الاختيار والتوافق، وىو ييدف إلى مساعدة الأف ا رد عمى تنمية استقلاليم وتنمية القدرة عمى أن يكونوا مسئولين

عن أنفسيم".

تعريف )عبد الحميد مرسي( حيث يعرف التوجيو عمى أنو: "عممية إنسانية تتضمن مجموعة من

الخدمات التي تقدم للأف ا رد لمساعدتيم عمى فيم أنفسيم واد ا رك المشكلات التي يعانون منيا، والانتفاع بقد ا رتيم

ومواىبيم في التغمب عمى المشكلات التي تواجييم، بما يؤدي إلى تحقيق التوافق بينيم وبين البيئة التي يعيشون

بيا حتى يبمغوا أقصى ما يستطيعون الوصول إليو من نمو وتكامل في شخصياتيم ".

 يهدف محتوى المقياس إلى التعرف والتدريب على استعمال أهم الأساليب الإحصائية البارامترية واللابارامترية في اختبار الفرضيات، حيث يستطيع الطالب بعد التطرق إلى محتوى هذه المادة أن يختار الأسلوب الإحصائي المناسب في معالجة البيانات التي يتم جمعها من الظواهر النفسية والتربوية.