محاضرات مقياس؛ الوساطة المدرسية :/إعداد: د. قرين العيد الميدان : العلوم الاجتماعية والإنسانية/الفرع: علوم اجتماعية/الشعبة: علم النفس/ التخصص: علم النفس المدرسي/المستوى: سنة أولى ماستر/السداسي الأول
- فهرس مواضيع محاضرات: مقياس الوساطة المدرسية.
- مقدمة.
1- مدخل مفاهيمي في الوساطة المدريسة.
1- 1- مفهوم الوساطة المدرسية .
1- 2- تعريف الوساطة لغة .
1- 3- تعريف الوساطة اصطلاحا.
1- 4- تعريف الوساطة المدرسية اصطلاحا
1- 5- تعريف الوسيط.
2- مفاهيم مرتبطة بالوساطة.
3- التطور التاريخي للوساطة المدرسية .
4- دور الوسيط .
5- شروط الوسيط .
6- المبادئ والافتراضات الأساسية حول الوساطة .
6- فيما تكون الوساطة.
7- قواعد الوساطة .
8- مراحل الوساطة .
9- فوائد الوساطة .
10- واقع الواساطة المدرسية في الجزائر:
- خاتمة.
ان اختيار مشكلة البحث تعد أهم خطوات البحث العلمي، كما أن الأمر الذي أرّق الكثير من الباحثين ليس في اختيار المشكلة فحسب وإنما في كيفية تحديدها وضبطها وصياغتها صياغة ترسم في ذهن الباحث أهم المعالم التي توجهه التوجيه السليم.
كما تعتبر خطوات انجاز البحث بمثابة خارطة الطريق التي تسهل على الباحث خوض غمار البحث العلمي من منطلق سليم، فتختصر له الجهد والوقت والمال، علاوة على ذلك فإن اختيار وتحديد مشكلة البحث هي المؤشر الحقيقي التي تسمح للباحث بالإقلاع في نحو الطريق الصحيح ووفق خطوات علمية وعملية تساعده في تحقيق أهداف بحثه.
إن التطورات المعرفیة والعلمیة والتكنولوجیا من جانب والاقتصادیة من جانب آخر التي شھدھا
العالم انعكست إیجابا على الاھتمام بالإنسان باعتباره رأس المال البشري الأھم، مما حدا بدول العالم إلى
جانب المنظمات الدولیة المعنیة للعمل على تطبیق مبدأ الدیمقراطیة والمساواة وتكافؤ الفرص لأبناء
المجتمعات في جمیع نواحي الحیاة عامة وفي مجال التعلیم بصفة خا من أجل الكشف عن الإبداع وتنمیتھ.
وعلى اعتبار أن الأطفال ذوي الاحتیاجات الخاصة یمثلون شریحة من شرائح المجتمع فقد تطورت برامج
التربیة الخاصة وخدماتھا تطورا ھائلا ،ً من حیث الفلسفات والاستراتیجیات والنظم والمحتوى والعملیات
والفنیات، وأصبح مستوى الخدمات التربویة الخاصة فيأ ي بلد مؤشرا موضوعیا على رقي النظام التعلیمي
في أي البلد.
يهدف هذا المقياس إلى تمكين الطالب من معرفة مباديء الإتصال البيداغوجي وأهميته وأهدافه ، وفهم السيرورات الإتصالية داخل القسم ،وتحليل مختلف الوضعيات الإتصالية البينية (المعلم ، المتعلم) ،وكذا التركيز على العلاقة البيداغوجية وعناصر الإتصال البيداغوجي وخطواته وتصنيفاته، ونظرياته .
قائمة الأعمال الموجهة لطلبة السنة أولى ماستر علم النفس المدرسي مع البطاقة التقييمية الاستثنائية، على الطلبة الالتزام بالتوجيهات والجوانب المنهجية والمعرفية والشكلية للبجث حسب ما تم عرضه وشرحه في حصص الأعمال الموجهة وذلك باعتباره البحث من أهم معايير تقييم الطلبة في حصة الأعمال الموجهة استثناءا.
بالتوفيق لجميع الطلبة والطالبات