علم النفس المدرسي

هو عملية منظمة تهدف إلى مساعدة الطلاب داخل البيئة المدرسية على تحقيق التكيف النفسي والاجتماعي والأكاديمي

يعد مقياس علم النفس المرضي للطفل والمراهق  مادة أساسية موجهة لطلبة الثالثة ليسانس علم  النفس المدرسي.  ويهدف الى التعرف على: مختلف المقاربات التي تناولت اضطرابات الطفل والمراهق والتعرف على حدود السواء واللاسواء وخصوصيتها التي تفرقها عن الراشد وكذا التعرف على مختلف الاضطرابات النفسية والنمائية العصبية لدى الطفل والمراهق وعرض الجداول العيادية الخاصة بها.

نتناول في هذا المقياس اضطرابات اللغة المنطوقة - اضطرابات اللغة الشفهية - اضطرابات الانتباه - اضطرابات
الإدراك- اضطرابات الوظائف التنفيذية

يُعدّ مقياس أساليب التدخل النفسي المدرسي حجر الزاوية في تكوين الأخصائي النفسي المدرسي، إذ يُمكّن طلبة السنة الثالثة ليسانس من إتقان المنهجية العملية للتدخل في الوضعيات المدرسية المعقدة، من التشخيص الأولي وصولا إلى التقويم والمتابعة. كما يُطوّر كفاياتهم في استخدام أدوات القياس النفسي، ويُهيئهم للتنسيق مع الفريق التربوي، مما يُسهم في بناء هويتهم المهنية وربط النظرية بالتطبيق استعداداً للمراحل الميدانية المقبلة.

يهدف محتوى المقياس إلى تزويد الطالب ببعض المعارف والمفاهيم الإحصائية ، التطرق إلى مقاييس النزعة المركزية، مقاييس التشتت، قياس العلاقات بين المتغيرات، كذلك التطرق إلى بعض الأساليب  الإحصائية البارامترية واللابارامترية في معالجة الفرضيات الفارقية.